Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


Тема: Использование театральной игры в логопедагогике
Предмет: Логопедия


Содержание
Введение
1.Обзор литературы
2.Приемы использования театрализованных игр
3.Особенности театрализованной игры
4. Коррекционная направленность театрализованных игр с заикающимися детьми
4. 1.Поведение заикающихся детей в играх
4. 2.Использование театрализованных игр для заикающихся детей
Заключение
Тип работы
Объем
17 стр.
Автор
Предприятие
нет

Список литературы

  1. Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005, №4, с. 24.
  2. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для младших дошкольников. - М., 1992.- 198 с.
  3. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия/ Сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – М. : Издательский центр "Академия", 2000. – 455с.
  4. Волкова Г. А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. Книга для логопеда. —М. "Просвещение", 1983
  5. Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т. 4: Детская психология, 1984
  6. Гадасина Лилия Яковлевна Дидактические игры в работе логопеда - Актуальные проблемы логопатологии: исследования и коррекция Материалы научно-практической конференции на тему Диагностика и коррекция речевых нарушений: исторические традиции и пути совершенствования, СПб, 2001
  7. Гафарова Р. М. Пути активизации общения заикающихся детей (с использованием татарских фольклорных материалов). – Казань: Изд-во Института истории АН РТ, 2003
  8. Гончарова Н. Театрализованные игры в коррекции заикания: из опыта работы. //Дошкольное воспитание, 1998 № 3.- с. 82-84
  9. Козлова С. А. Социальное развитие дошкольника: Советы родителям. Школьная Пресса, н2004
  10. Левина РЕ. Заикание у детей // Преодоление заикания у дошкольников. - М. : Педагогика, 1974. - С. 3-22
  11. Леонтьев А. Н. Психическое развитие в дошкольном возрасте// Избр. психолог, труды: В 2 т. - М., 1983.- 338 с.
  12. Маханёва М. Д. Театрализованные занятия в детском саду:Пособие для работников дошк. учреждений. -М. :ТЦ "Сфера", 2001.-128с.
  13. Панфилова МА. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. — М. : "Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 224 с.


Если вас есть вопросы по данному плану или библиографии, вы можете задать их специалисту, заполнив форму.

Реферат по теме:
"Использование театральной игры в логопедагогике"



Нужно указать email или телефон.

Вы можете взять этот план и библиографию как основу для своей самостоятельной работы по данной теме, или же связаться со специалистом и получить консультацию.

 
Перед публикацией образца работы специалисты проверяли списки использованной литературы на актуальность и заменяли источники современными, но для поиска самых свежих источников лучше воспользоваться сервисом подбора списка использованной литературы:

Подходящая библиография по данной теме

  1. В.В. Зирка. Манипулятивные игры в рекламе. Лингвистический аспект. – М.: Либроком, 2010. – 256 с.
  2. С.В. Ильясова, Л.П. Амири. Языковая игра в коммуникативном пространстве СМИ и рекламы. – М.: Флинта, Наука, 2009. – 296 с.
  3. Николай Кузанский. Игра в шар. О видении Бога. – М.: Академический Проект, 2012. – 160 с.
  4. Е.А. Леванова, А.Г. Волошина, В.А. Плешаков, А.Е. Соболева, И.О. Телегина. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия. – СПб.: Питер, 2012. – 208 с.
  5. Эрик Берн. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Эксмо, 2007. – 576 с.
  6. Эрик Берн. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Эксмо, 2012. – 576 с.
  7. Н.Н. Лавров, В.Ф. Лаврова. Игры, в которых побеждают женщины. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 336 с.
  8. Е.А. Леванова, А.Г. Волошина, В.А. Плешаков, А.Н. Соболева, И.О. Телегина. Игра в тренинге. – СПб.: Питер, 2011. – 208 с.
  9. Б.Гулько, В.Корчной, В.Попов, Ю.Фельштинский. КГБ играет в шахматы. – СПб.: Терра-Книжный клуб, 2010. – 208 с.
  10. А.В. Конышева. Игра в обучении иностранному языку. Теория и практика. – М.: ТетраСистемс, 2008. – 288 с.
  11. В.В. Зирка. Манипулятивные игры в рекламе. Лингвистический аспект. – М.: Либроком, 2014. – 260 с.
  12. А.В. Роготнева, Т.Л. Щедова, Н.А. Кочедыкова. Театральная педагогика в начальной школе. Поурочные разработки. – М.: Владос, 2015. – 144 с.
  13. Е.В.Талалаева. Использование кластерного подхода в обучении школьников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 64 с.
  14. Эрик Берн. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Эксмо, 2016. – 592 с.
  15. В.Гомельский. Как играть в баскетбол. – М.: Эксмо, 2015. – 288 с.
  16. В.А. Гомельский. Как играть в баскетбол. I Love This Game (комплект из 2 книг). – М.: Эксмо, 2015. – 432 с.
  17. Н.А. Тимошкина. Методика использования русских народных игр в ДОУ. Старший дошкольный возраст. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 64 с.



Периодические источники

  1. Аудит эффективности использования бюджетных средств в интересах стратегии социально-экономического развития РФ. В. Азжеуров, "Бюджетные учреждения: ревизии и проверки финансово-хозяйственной деятельности", № 6, декабрь 2007.
  2. Привлечение и использование внебюджетных средств в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. С.Н. Смирнов, "Ваш бюджетный учет", № 11, ноябрь 2007.
  3. О проблемах платежей за использование лесных ресурсов. В.В. Зозуля, "Финансы", № 11, ноябрь 2007.
  4. Использование директ-маркетинга в продвижении страховых продуктов. С.В. Климанова, "Организация продаж страховых продуктов", № 6, ноябрь-декабрь 2007.
  5. Особенности отражения в учете операций по приобретению прав на использование программных продуктов. В.Р. Захарьин, "Финансовые и бухгалтерские консультации", № 9, сентябрь 2007.
  6. Группа Intesa будет играть в России по-крупному. интервью с А. Фаллико, председателем Совета директоров КМБ-Банка и банка "Интеза", профессором. "Банковское обозрение", № 8, август 2007.
  7. Исследование по компетенциям: игра в кубики. Д. Изместьев, "Управление персоналом", № 15, август 2007.
  8. Этическое и правовое регулирование использования стволовых клеток в исследовательских и лечебных целях. А.С. Созинов, А.П. Киясов, сборник "Научные труды III Всероссийского съезда. Национального конгресса по медицинскому праву"
  9. Использование жилого помещения в предпринимательской деятельности. С.Н. Кудряшов, "Актуальные вопросы бухгалтерского учета и налогообложения", № 10, май 2007.
  10. Использование социальных технологий в реализации стратегии устойчивого развития машиностроительных предприятий. Т.Б. Грувман, "Управление персоналом", № 10, май 2007.
  11. Лотерея и азартные игры: в чем их различие. С.Н. Шеленков, "Гражданин и право", № 4, апрель 2007.
  12. Результаты игр в свете судебных решений. Т.Н. Сухарева, "Игорный бизнес: бухгалтерский учет и налогообложение", № 2, март-апрель 2007.
  13. Использование электронных документов в качестве доказательств в судебном производстве. С.И. Семилетов, "Гражданин и право", № 1 январь 2007.
  14. Компенсация за использование личного автомобиля: игра в "свой-чужой". О.  Фирсова, "Практический бухгалтерский учет. Официальные материалы и комментарии. 720 часов", N 10, октябрь 2012 г.




Описание предмета: «Логопедия»

Логопедия (от греч. l?gos - слово, речь и paide?a - воспитание, обучение) - отрасль специальной педагогики, в задачу которой входит изучение недостатков речи, разработка принципов и методов их предупреждения и преодоления средствами специального обучения и воспитания.

Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности. Объект изучения - человек (индивидуум), страдающий нарушением речи.

Нарушения речи изучаются физиологами, невропатологами, психологами, лингвистами и др. При этом каждый рассматривает их под определенным углом зрения в соответствии с целями, задачами и средствами своей науки.

Логопедия рассматривает расстройства речи с позиций предупреждения и преодоления средствами специально организованного обучения и воспитания, поэтому ее относят к специальной педагогике. Современная логопедия исходит из представления о сложном строении речевой деятельности, многообразии её функций и способов влияния на психическое развитие человека.

Структуру современной логопедии составляет дошкольная, школьная логопедия, логопедия подростков и взрослых.

Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.

Основной целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств.

Нарушение речи определяют как отклонение в речи говорящего от языковой нормы, общепринятой в данной языковой среде.

Недостатки речи различны по своим проявлениям, своей природе, степени выраженности и влияния на психическое состояние и развитие. Одни из недостатков касаются произносительной стороны (например, косноязычие), другие проявляются не только в дефектах произношения, но и в нарушениях чтения и письма (дислексия, дисграфия), захватывают и лексико-грамматическую сторону речи (например, алалия, афазия). Наряду с нарушениями средств языка существуют отклонения в формировании речевого поведения, приводящие к заиканию.

При логопедическом исследовании, помимо произносительных дефектов, устанавливается уровень лексико-грамматического развития, овладения звуковым составом слова, письменной речью и т. д. Широко исследуется состояние рецепторной деятельности, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы и др.

Изучение и преодоление недостатков речи ведётся с учётом данных др. областей знания: психологии, языкознания, физиологии, медицины. Нарушения речи преодолеваются педагогическими методами, направление специального обучения и коррекционно-воспитательных мероприятий по мере надобности сообразуется с медицинскими рекомендациями.

Прямое назначение логопедии состоит в разработке вопросов речевой патологии, вместе с тем результаты исследований аномального развития речи способствуют расширению представлений в области общей психологии и педагогики речи.

Логопедическая помощь оказывается в специальных и массовых школах, дошкольных учреждениях, детских поликлиниках, стационарах и др. Логопедов готовят на дефектологических факультетах педагогических институтов.

Научные исследования в области логопедии ведутся в Научно-исследовательских институтах дефектологии, педагогических институтах, некоторых научно-исследовательских медицинских учреждениях.

Гладышева Марина Михайловна

досье - консультации
Образование:
Волгоградский Государственный Университет, мировая экономика.
Современная Гуманитарная Академия, психология.
Консультирую взрослых, психокоррекция: http://yagaya-baba.ru
Использование ценных бумаг в финансовом обороте
Учет ценных бумаг
Диплом
107 стр.
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии диалогической речи дошкольников
Педагогика
Курсовая работа
29 стр.


Крючкова Юлия Владимировна

досье
Образование: Испанская школа № 148 г. Ленинграда , серебряная медаль, Санкт-Петербургский Электротехнический Университет, красный диплом. Физик.
Значение игры для коррекции заикания
Педагогика
Курсовая работа
50 стр.
Игровая деятельность в образовательном процессе
Педагогика
Курсовая работа
34 стр.
Использование игры в развитии связной речи дошкольников с ОНР
Логопедия
Курсовая работа
37 стр.
Организационно-экономическое обоснование потребности в рабочей силе и мероприятий по улучшению ее использования на сельскохозяйственном предприятии
Управление персоналом
Диплом
90 стр.
Подвижные игры в школьных уроках
Педагогика
Курсовая работа
26 стр.
Ролевые игры в жизни детей дошкольного возраста
Педагогика
Диплом
69 стр.
Роль игры в процессе воспитания личности
Педагогика
Реферат
23 стр.



Реферат

Реферат на заказ - это очень просто. Достаточно указать объем работы, ее тему, срок исполнения. Наши рефераты практически никогда не возвращают на доработку, но, если преподавателю работа не понравится, то мы все исправим бесплатно.

При выполнении реферата на заказ для нас имеет большое значение правило трех «не»:

Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом.

Реферат НЕ пишется по одному источнику и НЕ является докладом.

Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. НЕ рассказывает о книгах.

Опыт выполнение рефератов на заказ показывает, что успешную сдачу реферата гарантирует наличие следующих частей:

• титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения); 

• оглавление (содержание) требует наличия номеров страниц на каждый раздел реферата; 

• введение; 

• основная часть, состоящая из глав; 

• заключение; 

• список использованной литературы.



Все образцы работ, которые созданы сотрудниками "Студенточки"
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Елена
Мы защитились. СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ, Через 10 дней получаем диплом. УДАЧИ ВАМ ВО ВСЕМ!!! ЕЩЕ РАЗ ОГРОМНОЕ СПАСИБО.