Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


Тема: Психологические основы поиска, обнаружения одаренных детей и подростков
Предмет: Психология


Содержание
Введение
1. Одаренность и ее психологическая характеристика
2. Специфика одаренности в детском возрасте
3. Признаки одаренности
4. Виды одаренности
5. Выявление одаренности
Заключение
Тип работы
Объем
20 стр.
Автор
Предприятие
нет

Список литературы

  1. Бабаева Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности М.: Молодая Гвардия. 1997 - 278 с.
  2. Богоявленская Д. Б. Одаренность: Рабочая концепция. М., 1998.
  3. Гильбух Ю.З., Гарнец О.Н., Коробко С.Л. Феномен умственной одаренности // Вопросы психологии.1990. № 4.
  4. Леднева С.А.Детская одаренность глазами педагогов// Новая школа, 2003 № 1. - с. 80 - 83
  5. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М., 1984.
  6. Одаренные дети. М., 1991.
  7. Основные современные концепции творчества и одаренности /Под ред. Д.Б.Богоявленской. М., 1997.
  8. Основные современные концепции творчества и одаренности. Под ред. Д.Б. Богоявленской. М.: Молодая гвардия. 1997.
  9. Рабочая концепция одаренности. Под ред. В.Д. Шадрикова. М: ИЧП "Издательство Магистр". 1998.
  10. Рензулли Дж., Райс С. Модель школьного обучения // Основные современные концепции творчества и одаренности. Под ред. Д.Б. Богоявленской. М. 1997. С. 214-242.
  11. Рубинштейн С.Л. Проблемы способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии. 1960. № 3.
  12. Савенков А. И. Одаренный ребенок, особенности психического развития // Магистр. 1997. № 5
  13. Фримен Дж. Одаренные дети и их образование: Обзор международных исследований // Ино-странная психология. 1999. № 11. С. 10-18.
  14. Фримэн Дж. Ваш умный ребенок. М.: Семья и школа. 1996.
  15. Хеллер К.А., Зиглер А. Различия между мальчиками и девочками в успеваемости по математике и естественным наукам: может ли переориентация улучшить результаты одаренных школьниц // Иностранная психология. 1999. 11. С. 30-40.
  16. Юркевич B.C. Другая одаренность // Семья и школа. 1995. № 9.


Если вас есть вопросы по данному плану или библиографии, вы можете задать их специалисту, заполнив форму.

Реферат по теме:
"Психологические основы поиска, обнаружения одаренных детей и подростков"



Нужно указать email или телефон.

Вы можете взять этот план и библиографию как основу для своей самостоятельной работы по данной теме, или же связаться со специалистом и получить консультацию.

 
Перед публикацией образца работы специалисты проверяли списки использованной литературы на актуальность и заменяли источники современными, но для поиска самых свежих источников лучше воспользоваться сервисом подбора списка использованной литературы:

Подходящая библиография по данной теме

  1. В.Р. Кучма. Гигиена детей и подростков. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 480 с.
  2. Н.И. Обреимова, А.С. Петрухин. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М.: Академия, 2007. – 384 с.
  3. И.И. Мамайчук, М.И. Смирнова. Психологическая помощь детям и подросткам с расстройствами поведения. – СПб.: Речь, 2010. – 384 с.
  4. А.И. Копытин, Е.Е. Свистовская. Арт-терапия детей и подростков. – М.: Когито-Центр, 2010. – 200 с.
  5. С.И. Самыгин, Г.И. Колесникова. Психотерапия детей и подростков. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 284 с.
  6. Л.А. Катаргина, А.В. Хватова. Эндогенные увеиты у детей и подростков. – М.: Медицина, 2000. – 320 с.
  7. Б.П. Савельев, И.С. Ширяева. Функциональные параметры системы дыхания у детей и подростков. Руководство для врачей. – М.: Медицина, 2001. – 232 с.
  8. С.Б. Ваисов. Наркотическая и алкогольная зависимость. Практическое руководство по реабилитации детей и подростко. – М.: Наука и техника, 2008. – 272 с.
  9. И.И. Дедов, Т.Л. Кураева, В.А. Петеркова. Сахарный диабет у детей и подростков. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 172 с.
  10. Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний костно-мышечной системы у детей и подростков. – М.: Флинта, Наука, 2009. – 224 с.
  11. Е.В. Уварова, Д.И. Тарусин. Пособие по обследованию состояния репродуктивной системы детей и подростков. – М.: Триада-X, 2009. – 232 с.
  12. И.Ю. Мельникова, В.П. Новикова. Диспансеризация детей и подростков с патологией пищеварительной системы. – М.: СпецЛит, 2011. – 216 с.
  13. И.И. Дедов, Т.Л. Кураева, В.А. Петеркова. Сахарный диабет у детей и подростков. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 284 с.
  14. О.Берсенева,Наталья Ворохобина,Р.Галахова,Н.Иванов,И.Серебрякова,С.Фогт,Е.Башнина. Эндокринные заболевания у детей и подростков. Руководство для врачей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. – 416 с.
  15. А.И. Подольский, О.А. Идобаева. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков 2-е изд. , испр. И доп. Учебное пособие для вузов. – М.: Юрайт, 2017. – 113 с.
  16. Татьяна Борисова. Основы гигиены детей и подростков. – М.: Новое знание, 2018. – 390 с.
  17. Марина Егорова,Юлия Концова,Елена Лернер,Елена Манюкова,Наталья Сосновская,Наталья Фельдман. Организация экстренной психологической помощи детям и подросткам в России. Принципы, стандарты, практика. – М.: Смысл,Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007. – 312 с.



Периодические источники

  1. В поисках стабильности. Секреты мотивации и удержания персонала в ресторанном бизнесе. Ю. Дударева, Л. Котлярская, "Кадровый менеджмент", № 9, декабрь 2007.
  2. Первый по МСФО рэнкинг российских банков на основе международной отчетности. П. Самиев, И. Велиева, С. Волков, "БДМ. Банки и деловой мир", № 11, ноябрь 2007.
  3. Документы, представляемые индивидуальным предпринимателем, применяющим упрощенную систему налогообложения на основе патента, в налоговый орган. И.М. Андреев, "Официальные материалы для бухгалтера. Комментарии и консультации", № 14, июль 2007.
  4. Поиск сотрудников: вопросы налогообложения. И.А. Баймакова, "БУХ.1С", № 4, апрель 2007.
  5. Конституционные основы федерализма в США. В.И. Лафитский, "Журнал российского права", № 3, март 2007.
  6. Изменения в сфере государственной поддержки граждан, имеющих детей, и в части выплат пособий по временной нетрудоспособности. С. Валов, "Бюджетные учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение", № 2, февраль 2007.
  7. Принудительное исполнение алиментных обязательств родителей в отношении несовершеннолетних детей. И.Б. Морозова, Д.В. Лебеденко, "Законодательство", № 2, февраль 2007.
  8. Комментарий к Федеральному закону от 19 мая 1995. № 81-ФЗ. в ред. Федерального закона от 5 декабря 2006. № 207-ФЗ "О государственных пособиях гражданам, имеющим детей" и Федеральному закону от 5 декабря 2006. № 207-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части государственной поддержки граждан, имеющих детей". О.Е. Логинова, "Нормативные акты для бухгалтера", № 1, январь 2007.
  9. Алиментные обязательства родителей в отношении несовершеннолетних детей. И.Б. Морозова, Д.В. Лебеденко, "Законодательство", № 1, январь 2007.
  10. О развитии дополнительной медицинской помощи населению на основе добровольного медицинского страхования. Ю.И. Григорьев, М.В. Жукова, "Главврач", № 11, ноябрь 2006.
  11. Возможности и основы методики криминалистической экспертизы видео- и звукозаписей. А.Ш. Каганов, "Адвокат", № 6, июнь 2006.
  12. Использование современных технологий при изучении достоверной заболеваемости детей и подростков. С.А. Косова, "Справочник педиатра", № 11, ноябрь 2010.
  13. Роспотребнадзор на страже общественного питания. интервью с Г.Е.  Ивановым, начальником отдела организации санитарного надзора по гигиене питания, гигиене детей и подростков Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. "В курсе правового дела", N 10, май 2010 г.
  14. Качество медицинской помощи при хронических заболеваниях химической и радиационной этиологии у детей и подростков. А.Ф. Фитин, "Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи", № 5, май 2008.




Описание предмета: «Психология»

Психология (от психо... и... логия),наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных.

Предмет, основные проблемы и методы. В своей непосредственности явления психического отражения выступают для человека в форме внутренних переживаний, недоступных объективному наблюдению: ощущений и образов восприятия, мыслей и чувств. Этот особый характер психических явлений служил основанием для их противопоставления как явлениям внешнего мира, так и явлениям телесной жизни субъекта, что приводило к обособлению психологии от др.

наук, изучающих природу и общество.

Психология изучает психику в её филогенетическом и онтогенетическом развитии как на уровне животных, так и на уровне человека. Однако важнейший предмет психологии - изучение психики человека и её высшей, специфически человеческой формы - сознания.

Сознание - высшая, хотя и не единственная форма психического отражения у человека. Одна из фундаментальных проблем психологии заключается в изучении условий и «механизмов» осознания, связи между несознаваемыми формами психического отражения и сознанием. Недоступная для самонаблюдения, эта связь, как показывают современные исследования восприятия, памяти, словесных обобщений и др., успешно решается с помощью объективных методов. Др.

фундаментальную проблему психологии составляет раскрытие природы тех процессов, которые субъективно переживаются как происходящие во внутреннем мире.

Введение в психологии категории деятельности создало возможность и для адекватного подхода к проблеме биологического и социального в развитии психики человека.

Наиболее изученными в психологии. являются познавательные процессы - ощущение, восприятие, память и мышление, которые всё более рассматриваются как различные моменты, виды и формы предметной деятельности субъекта, функционально или генетически связанные с внешней деятельностью, с практикой. Это выразилось в развитии исследований мышечных движений, входящих в состав процессов непосредственно чувственного отражения, в подходе к процессам воспринимания, запоминания и припоминания как к особым действиям и операциям и в понимании мыслительной деятельности как происходящей из деятельности практической.

Гораздо более сложными являются проблемы внутренней регуляции деятельности - проблемы потребностей, мотивов,аффективно-волевых процессов. Хотя их изучению посвящено большое число исследований, однако понимание их у разных авторов остаётся далеко не однозначным.

Психология является экспериментальной наукой. Важная роль принадлежит в ней лабораторному эксперименту, позволяющему получать точную квалификацию и измерения изучаемых процессов. В психологии применяются и др.

конкретные методы, в том числе наблюдение в обычных или специально создаваемых условиях, анализ продуктов деятельности, сравнительно-генетический метод и т. н. формирующий эксперимент; применяются также методы собирания массового материала - психологические тесты, методы интервьюирования и анкетирования. [БСЭ]

Крючкова Юлия Владимировна

досье
Образование: Испанская школа № 148 г. Ленинграда , серебряная медаль, Санкт-Петербургский Электротехнический Университет, красный диплом. Физик.
Арт-терапия в работе с трудными подростками девиантного поведения
Психология
Диплом
100 стр.
Влияние рекламы на сознание подростков
Реклама
Курсовая работа
32 стр.
Внимание как фактор психологической готовности ребенка к школе
Педагогика
Диплом
70 стр.
Государственная система профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних.
Социальная психология
Диплом
88 стр.
Детская реклама: психология соблазна
Реклама
Диплом
107 стр.
Психология рекламы
Психология
Курсовая работа
28 стр.
Формирование произвольного внимания в младшем школьном возрасте
Педагогика
Диплом
104 стр.
Характер и его зависимость от воспитания
Психология
Реферат
16 стр.
Эмоциональные особенности и самооценка тубинфицированных детей
Психология
Курсовая работа
35 стр.



Реферат

Реферат на заказ - это очень просто. Достаточно указать объем работы, ее тему, срок исполнения. Наши рефераты практически никогда не возвращают на доработку, но, если преподавателю работа не понравится, то мы все исправим бесплатно.

При выполнении реферата на заказ для нас имеет большое значение правило трех «не»:

Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом.

Реферат НЕ пишется по одному источнику и НЕ является докладом.

Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. НЕ рассказывает о книгах.

Опыт выполнение рефератов на заказ показывает, что успешную сдачу реферата гарантирует наличие следующих частей:

• титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения); 

• оглавление (содержание) требует наличия номеров страниц на каждый раздел реферата; 

• введение; 

• основная часть, состоящая из глав; 

• заключение; 

• список использованной литературы.



Все образцы работ, которые созданы сотрудниками "Студенточки"
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Татьяна, 12.06
Здравствуйте, Марина. Защитилась на отлично. Спасибо Вам огромное за помощь!!!!!!