Рефераты, курсовые и дипломы на заказ без предоплаты.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу.  рефераты, курсовые, дипломы на заказ без предоплаты в кратчайшие сроки  скидки и гарантии
Рефераты, курсовые, дипломные работы на заказ. Антиплагиат. Скидки
Прайс-лист Готовые работы Бесплатные материалы
ЗАКАЗАТЬ Специальности Банк рефератов
Консультации Статьи Подбор литературы
Готовые рефераты, курсовые и дипломы без предоплаты. Антиплагиат.
ЭКСПРЕСС - ЗАКАЗ:  для тех, кто экономит время и деньги при оформлении реферата,  курсовой, диплома на заказ


Тема: Особенности психического развития соматически ослабленных детей
Предмет: Психология


Содержание
Введение
1. Понятие соматически ослабленные дети.
2. История исследования проблемы
3. Характеристика основных хронических заболеваний, влияющих на соматическую ослабленность детей
4. Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы соматически ослабленных детей
5. Особенности отношений со сверстниками и родителями
Заключение
Тип работы
Объем
27 стр.
Цена
2800 руб.
Автор
Предприятие
нет

Список литературы

  1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейропсихологии и патопсихологии. - М., 1994.
  2. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М., 1988.
  3. Ваганов Н.Н. Здоровье детей и подростков в зеркале российских реформ. Материалы V конгресса педиатров России. Москва. 02.2007.
  4. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Собр. соч. М., 1983 - т.5.
  5. Высоцкая О.М. Педагогическая подготовка родителей к реабилитации ребенка с ДЦП. М., 2001.
  6. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. - В кн.: Исследование мышления в советской психологии. М., 1966
  7. Дубинин Н. П. Наследование биологическое и социальное. - Коммунист, 1980, №11
  8. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка - 3-е изд., испр. - СПб.: "Издательство Союз", "Лениздат". - 2000. - 224 с
  9. Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М., 1971
  10. Ипполитова М.В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. - М., 1993.
  11. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. - М., 2001.
  12. Личность пациента и болезнь. - Томск, 1995.
  13. Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача. - Спб., 1996.
  14. Мастюкова Я.Н., Лечебная педагогика. - М., 1997.
  15. Особенности развития и воспитания детей с недостатками слуха и интеллекта// Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1984.
  16. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигагельного аппарата / Под ред. Т.А.Власовой. - М., 1985.
  17. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата// Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб, заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: М., 1982.
  18. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана - СПб.: "прайм-ЕВРО-ЗНАК", 2003. - 368 с.
  19. Психосоматика. Хрестоматия. - Минск: Харвест, 1999.
  20. Рогожанская З. Хрупкие надежды // Советская Россия. 1989. 17 июня.
  21. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959
  22. Рубинштейн С. Я. Понятие "характера" в психологии и психиатрии. - Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1979, № 2
  23. Собчик Л.Н. - Методы психологической диагностики. - М., 1995.
  24. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - М., 1989.
  25. Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. - Н.Новгород. -1994.
  26. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. "Владос" - 2004,


Если вас заинтересовала эта работа или её часть, вы можете купить её, заполнив форму. Автору работы будет отправлено письмо, и в самое ближайшее время вы получите ответ.

Курсовая работа по теме:
"Особенности психического развития соматически ослабленных детей"



Нужно указать email или телефон.

Даже если эта работа устраивает вас не полностью, вы можете связаться с автором и обсудить возможность переделки её под ваши требования.

Если же подходящей работы вы не нашли, закажите её, заполнив форму заказа, расположенную после списка литературы.

 
Перед продажей работы автор бесплатно проверяет список использованной литературы на актуальность и заменяет источники современными:

Подходящая библиография по данной теме

  1. О.В. Защиринская. Психология детей с задержкой психического развития. – СПб.: Речь, 2007. – 176 с.
  2. В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2000. – 240 с.
  3. Е.Г. Речицкая, Т.К. Гущина. Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития. – М.: Владос, 2012. – 128 с.
  4. О.А. Журбина, Н.В. Краснощекова. Дети с задержкой психического развития. Подготовка к школе. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 158 с.
  5. Р.Д. Тригер. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.
  6. Е.А. Медведева. Формирование личности ребенка с проблемами психического развития средствами искусства в артпедагогическом и арттерапевтическом пространстве. – М.: Институт консультирования и системных решений, 2009. – 272 с.
  7. Е.М. Мастюкова, Г.В. Грибанова, А.Г. Московкина. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. – М.: Владос, 2006. – 120 с.
  8. К.С. Лебединская, В.В. Лебединский. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте. – М.: Академический Проект, Трикста, 2013. – 304 с.
  9. Е.Г. Речицкая, Т.К. Гущина. Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития. – М.: Владос, 2014. – 136 с.
  10. Лариса Сырвачева und Людмила Уфимцева. Особенности психического развития детей с перинатальным поражением ЦНС. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 180 с.
  11. Наталья Глоба. Эмпатия у детей с задержкой психического развития. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2010. – 192 с.
  12. Р.Д.Тригер und В.А.Степанова. Особенности социализации детей с задержкой психического развития. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 148 с.
  13. Алексей Токарев. Особенности психического развития детей дошкольного возраста. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 92 с.
  14. Антон Валерьевич Павликов, Татьяна Анатольевна Кузнецова und Татьяна Михайловна Нечаева. Особенности развития воспитанников Дома ребенка. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 100 с.
  15. Ю.А. Костенкова. Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития. – М.: Московский педагогический государственный университет,Прометей, 2011. – 140 с.
  16. Р.Д. Тригер. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе. Методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте". – М.: Владос, 2017. – 80 с.
  17. И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина, Ю.М. Миланич. Помощь психолога детям с задержкой психического развития. – М.: Эко-Вектор, 2017. – 540 с.



Периодические источники

  1. Особенности развития законодательства о выборах в субъектах Российской Федерации. Е.П. Дубровина, "Журнал российского права", № 10, октябрь 2007.
  2. Новое положение о назначении и выплате государственных пособий гражданам, имеющим детей. Особенности выплаты пособий студентам. Источники и порядок выплаты пособий. Н.Б. Озерова, "Советник в сфере образования", № 2, март-апрель 2007.
  3. Особенности рассмотрения судом дел об усыновлении. удочерении детей. З. З. Алиева, "Журнал российского права", № 1, январь 2007.
  4. Комментарий к приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 10 июля 2006. № 531 "Об утверждении разъяснения о применении Положения об особенностях порядка исчисления средней заработной платы, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 11 апреля 2003. № 213, при исчислении пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам застрахованному лицу, которое в течение последних 12 календарных месяцев перед наступлением временной нетрудоспособности, отпуска по беременности и родам проработало фактически менее трех месяцев". Е.О. Калинченко, "Нормативные акты для бухгалтера", № 20, октябрь 2006.
  5. Зарубежный опыт классификации аудиовизуального контента в целях защиты детей от информации, наносящей вред их физическому и психическому здоровью и нормальному развитию. Л.Л. Ефимова, "Российская юстиция", № 5, май 2006.
  6. Развитие платежных систем в Омской области: региональные особенности. С. Р. Калимулин, "Расчеты и операционная работа в коммерческом банке", № 4, апрель 2006.
  7. Особенности развития рынка банковских карт: правовой аспект. А.В. Давыдова, "Юридическая работа в кредитной организации", № 3, III квартал 2005.
  8. О некоторых особенностях участия защитника по делам лиц, страдающих физическими и психическими недостатками. Д.В. Погорелов, "Адвокат", № 4, апрель 2005.
  9. Особенности управления частными пенсиями в развитых странах. О.В. Хмыз, "Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях", № 4, февраль 2005.
  10. Особенности регулятивного воздействия судебной и арбитражной практики на развитие правового регулирования налоговых отношений. Г.В. Петрова, "Ваш налоговый адвокат", № 3, III квартал 2003.
  11. Особенности рассмотрения судами дел об усыновлении. удочерении детей иностранцами. Паршуткин В., Львова Е., "Российская юстиция", 1998, № 11
  12. Особенности взимания НДС. продовольственные товары и товары для детей. М. Охлопкова, "Финансовая газета", № 39, сентябрь 1998.
  13. Правовое регулирование мер по предотвращению банкротства кредитных организаций и особенности процедур их банкротства: современное состояние и ближайшие перспективы развития. Гузнов А.Г., "Законодательство", 1998, № 3
  14. Особенности регулирования труда женщин и детей. Т. Межуева, "Российский бухгалтер", N 8, август 2012 г.




Описание предмета: «Психология»

Психология (от психо... и... логия),наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных.

Предмет, основные проблемы и методы. В своей непосредственности явления психического отражения выступают для человека в форме внутренних переживаний, недоступных объективному наблюдению: ощущений и образов восприятия, мыслей и чувств. Этот особый характер психических явлений служил основанием для их противопоставления как явлениям внешнего мира, так и явлениям телесной жизни субъекта, что приводило к обособлению психологии от др.

наук, изучающих природу и общество.

Психология изучает психику в её филогенетическом и онтогенетическом развитии как на уровне животных, так и на уровне человека. Однако важнейший предмет психологии - изучение психики человека и её высшей, специфически человеческой формы - сознания.

Сознание - высшая, хотя и не единственная форма психического отражения у человека. Одна из фундаментальных проблем психологии заключается в изучении условий и «механизмов» осознания, связи между несознаваемыми формами психического отражения и сознанием. Недоступная для самонаблюдения, эта связь, как показывают современные исследования восприятия, памяти, словесных обобщений и др., успешно решается с помощью объективных методов. Др.

фундаментальную проблему психологии составляет раскрытие природы тех процессов, которые субъективно переживаются как происходящие во внутреннем мире.

Введение в психологии категории деятельности создало возможность и для адекватного подхода к проблеме биологического и социального в развитии психики человека.

Наиболее изученными в психологии. являются познавательные процессы - ощущение, восприятие, память и мышление, которые всё более рассматриваются как различные моменты, виды и формы предметной деятельности субъекта, функционально или генетически связанные с внешней деятельностью, с практикой. Это выразилось в развитии исследований мышечных движений, входящих в состав процессов непосредственно чувственного отражения, в подходе к процессам воспринимания, запоминания и припоминания как к особым действиям и операциям и в понимании мыслительной деятельности как происходящей из деятельности практической.

Гораздо более сложными являются проблемы внутренней регуляции деятельности - проблемы потребностей, мотивов,аффективно-волевых процессов. Хотя их изучению посвящено большое число исследований, однако понимание их у разных авторов остаётся далеко не однозначным.

Психология является экспериментальной наукой. Важная роль принадлежит в ней лабораторному эксперименту, позволяющему получать точную квалификацию и измерения изучаемых процессов. В психологии применяются и др.

конкретные методы, в том числе наблюдение в обычных или специально создаваемых условиях, анализ продуктов деятельности, сравнительно-генетический метод и т. н. формирующий эксперимент; применяются также методы собирания массового материала - психологические тесты, методы интервьюирования и анкетирования. [БСЭ]

Крючкова Юлия Владимировна

досье - коллекция работ - отзывы
Образование: Испанская школа № 148 г. Ленинграда , серебряная медаль, Санкт-Петербургский Электротехнический Университет, красный диплом. Физик.
Использование сказкотерапии для развития коммуникативных навыков у детей из неполных семей
Психология
Курсовая работа
40 стр. / 4000 руб.
Исследование особенностей Социального развития дошкольника с использованием развивающей программы
Педагогика
Диплом
80 стр. / 8000 руб.
Коррекция словесной памяти у школьников с задержкой психического развития
Психология
Диплом
58 стр. / 6000 руб.
Особенности психического развития ребенка раннего возраста
Психология
Курсовая работа
27 стр. / 2700 руб.
Особенности сенсорно-перцептивной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Педагогика
Диплом
85 стр. / 8100 руб.
Особенности сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Педагогика
Курсовая работа
40 стр. / 4200 руб.
Особенности формирования лексикограмматического строя речи у дошкольников с задержкой психического развития
Педагогика
Диплом
88 стр. / 9000 руб.
Развитие равновесия у детей с ЗПР среднего школьного возраста на уроках физкультуры
Педагогика
Диплом
81 стр. / 7700 руб.
Эстетическое воспитание глухих детей
Педагогика
Диплом
80 стр. / 8800 руб.



Курсовая работа

Курсовая работа на заказ - это достаточно серьезная студенческая работа.

При этом мы гарантируем качественное исполнение Вашей работы, соблюдение всех предоставленных Вами требований. Если при заказе курсовой Вы не укажете особых условий, то оформление и содержание работы будут соответствовать предъявляемым к подобным работам требованиям.

Опыт работы показывает, что соблюдение основных требований ГОСТа при выполнении курсовой обеспечивает положительный отзыв преподавателя на работу, а это почти всегда значит удачную защиту курсовой, выполненной на заказ.



Все работы авторов "Студенточки"
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Карта сайта ЗАКАЗАТЬ
Цены, скидки и акции
Реферат, доклад, эссе, контрольная 150 р./стр.
Курсовая от 175 р./стр.
Отчёт по практике 150 р./стр.
ВКР, дипломная от 200 р./стр.
Скидки. Антиплагиат.
Поделиться
Реклама



Мы в социальных сетях
Отзывы
Оксана
УРА!!!!! РАБОТУ ПОДПИСАЛИ!!!! СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!