Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


Тема: Методы изучения предмета окружающий мир
Предмет: Педагогика


Содержание
Введение
1. Основные методы обучения использованию знаний
2. Особенности применения методов на уроках по курсу «Окружающий мир»
3. Особенности учебников-тетрадей по курсу «Окружающий мир»
4. Урок: "Мы и окружающий мир" по теме: "Путь указывают звезды" (2-й класс)
Тип работы
Объем
20 стр.
Автор
Предприятие
нет

Список литературы

  1. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1984. – 159с.
  2. Дмитриева Н.Я., Товпинец И.П. Естествознание: 2 класс. - М.: Просвещение, 1992. - 192 с.
  3. Клепинина З. А. Программа "Природа и люди" // Начальная школа. - 2001. - N 8. - С. 19-25
  4. Клепинина З.А. Методика уроков природоведения в 3 классе. - М.: НИИ школ, 1979.-68 с.
  5. Клепинина ЗА., Чистова Л.П. Уроки природоведения во 2 классе: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1990. - 111 с.
  6. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990. – 192с.
  7. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Мтодика преподавания природоведения: Учеб. для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.
  8. Пирогов Н.И. О методах преподавания // Избранные педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1985. - с. 90-91, 101-103.
  9. Плешаков А. А. Окружающий мир // Начальная школа. - 2001. - N 8. - С. 18-19
  10. Плешаков А.А. Природоведение: Учебник для 4 кл. четырехлетней начальной школы. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.
  11. Поглазова О. Т., Шилин В. Д. Программа "Окружающий мир" // Начальная школа. - 2001. - N 8. - С. 31-32
  12. Погорелова Н.А. Формирование познавательных интересов младших школьников в процессе изучения природоведения во втором классе: Учебное пособие. - Свердловск: Свердловский пед. ин-т, 1983. - 56 с.
  13. Пономарева О.Н., Давыдова Т.Г. Групповая работа на уроках природоведения // Начальная школа. - 1993. - № 5. - с. 35-40.
  14. Программа "Мир и человек" / Вахрушев А. А., Бурский О. В., Бурский О. В., Раутиан А. С. // Начальная школа. - 2001. - N 8. - С. 26-30
  15. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). В 2 ч., Ч. 2 – М.: Просвещение, 2001а.


Если вас есть вопросы по данному плану или библиографии, вы можете задать их специалисту, заполнив форму.

Реферат по теме:
"Методы изучения предмета окружающий мир"



Нужно указать email или телефон.

Вы можете взять этот план и библиографию как основу для своей самостоятельной работы по данной теме, или же связаться со специалистом и получить консультацию.

 
Перед публикацией образца работы специалисты проверяли списки использованной литературы на актуальность и заменяли источники современными, но для поиска самых свежих источников лучше воспользоваться сервисом подбора списка использованной литературы:

Подходящая библиография по данной теме

  1. Елена Добровольская. Охота и скотоводство: роль и место животных в жизни человека. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 148 с.
  2. Г.М. Дехтярь. Экология. Охота. Рыболовство. Сборник нормативных правовых актов. – М.: Проспект, 2017. – 254 с.
  3. В.В. Белага,И.А. Ломаченков,Ю.А. Панебратцев. Физика. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2018. – 208 с.



Периодические источники

  1. Методы изучения мотивации. М. Магура, М. Курбатова, "Управление персоналом", № 13-14, июль 2007.
  2. Методы изучения социальной среды организации. H.С. Семикова, "Управление персоналом", № 6, март 2007.
  3. О предмете и методе бюджетного учета в лесном хозяйстве. С.И. Колесников, "Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях", № 23, декабрь 2006.
  4. Об учете затрат на оценку методов геологического изучения недр, поиска и разведки полезных ископаемых. А.Г. Дуюнов, Е.С. Трофимова, "Налоговед", № 12, декабрь 2006.
  5. Современные взгляды на предмет и метод медицинского права. Е.Ю. Яценко, сборник "Научные труды II Всероссийского съезда. Национального конгресса по медицинскому праву. Россия, Москва, 13-15 апреля 2005."
  6. Нарушение правил обращения с оружием и предметами, представляющими повышенную опасность для окружающих, как основная часть диспозиции статьи 349 УК РФ. А.Л. Иванов, "Право в Вооруженных Силах", № 7, июль 2004.
  7. Предмет и метод международного банковского права. Н.Ю. Ерпылева, "Адвокат", № 9, сентябрь 2003.
  8. Школа цифрового формата. интервью с С.Н. Гашковой, заслуженным учителем РФ, директором МБОУ СОШ N 8 с углубленным изучением отдельных предметов. Кстово Нижегородской области. "Руководитель бюджетной организации", N 11, ноябрь 2012 г.
  9. Механизм гражданско-правового регулирования: соотношение с предметом и методом гражданского права. О.М. Родионова, "Законодательство", N 6, июнь 2012 г.
  10. Изучение затрат рабочего времени: метод моментных наблюдений. Е.А. Кобец, С.Н. Кобец, М.Н. Корсаков, "Нормирование и оплата труда в строительстве", N 7, июль 2011 г.
  11. Контент-анализ внутрикорпоративного издания как метод изучения организационной культуры. А. Лядская, "Кадровик. Кадровый менеджмент", N 10, октябрь 2010 г.
  12. Некоторые проблемы квалификации преступлений, связанных с нарушением правил обращения с оружием и предметами, представляющими повышенную опасность для окружающих. Ю.Ю. Тимофеев, "Законы России: опыт, анализ, практика", № 8, август 2009.
  13. Предмет и метод исполнительного права. Ю.А. Свирин, "Законодательство и экономика", № 5, май 2009.
  14. Название, предмет и метод Бухгалтерии. Я.В. Соколов, "БУХ.1С", № 10, октябрь 2008.




Описание предмета: «Педагогика»

Термин педагогика (от греч. paides - ребенок, gogos - вести) дословно обозначает «детовождение». Педагогами в Древней Греции называли рабов, сопровождавших детей рабовладельцев по дороге в школу и из нее. В дальнейшем значение этого термина было переосмыслено - так стали называть наставников, лиц, занимавшихся воспитанием, обучением подрастающего поколения и имеющих для этого специальную подготовку. В отдельную отрасль знания педагогика выделилась в начале XVIIв. и подразумевала совокупность знаний и умений по обучению и воспитанию человека.

Спектр ответвлений «педагогик» расширялся в конце XIX и начале XX в. И сейчас совокупность отраслей педагогики образует развивающуюся систему педагогических наук.

В процессе дифференциации научной дисциплины выделяются различные области педагогики - общая, дошкольная, школьная, профессиональная, социальная, возрастная, сравнительная, коррекционная, военная, спортивная. А также история педагогики, педагогика высшей школы, антропогогика (обучение, воспитание и развитие человека на протяжении всего жизненного пути).

Современный этап развития педагогического знания (вторая половина XX в. - начало XXI в.) основан на саморазвитии научной отрасли, сочетающей процессы интеграции и дифференциации с широким взаимодействием с другими науками - философией, психологией, социологией, физиологией, математикой, политологией, экономикой.

Таким образом, педагогика - наука о педагогическом процессе, организованном в условиях педагогической системы и обеспечивающем развитие его субъектов.

Как любая наука, педагогика включает в себя фактический материал, полученный в результате длительных наблюдений, экспериментов и опытов в области обучения и воспитания. На данной основе осуществляются научные обобщения фактического материала, выражающиеся в понятиях, принципах, методах, теориях и закономерностях; реализуются предположения-гипотезы, прогнозирующие новые способы решения педагогических проблем с учетом современных общественных тенденций. В педагогике как развивающейся науке содержатся гипотетические положения, требующие научного и практического подтверждения.

В современных условиях педагогику рассматривают как науку и практику обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития, так как современная система образования и воспитания касается практически всех людей и педагогика включает в себя все звенья - от дошкольного учреждения до профессиональной подготовки и курсов повышения квалификации.

Поскольку объектом обучения и воспитания является человек, постольку педагогика относится к наукам о человеке, она занимает главенствующее место в системах человекознания и гуманитарных наук. [Психология и педагогика. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. - СПб.: Питер, 2002.]

Гладышева Марина Михайловна

досье - консультации
Образование:
Волгоградский Государственный Университет, мировая экономика.
Современная Гуманитарная Академия, психология.
Консультирую взрослых, психокоррекция: http://yagaya-baba.ru
Миф как своеобразная интерпретация окружающего мира
Культурология
Реферат
16 стр.
Правовые аспекты мониторинга окружающей среды
Правоведение
Курсовая работа
36 стр.


Крючкова Юлия Владимировна

досье
Образование: Испанская школа № 148 г. Ленинграда , серебряная медаль, Санкт-Петербургский Электротехнический Университет, красный диплом. Физик.
Ознакомление с окружающим миром как средство познавательно-речевого развития детей с ОНР
Логопедия
Курсовая работа
52 стр.
Познавательное развитие детей дошкольного возраста в учреждениях дошкольного образования
Педагогика
Диплом
90 стр.
Предмет и методы психологии
Психология
Реферат
18 стр.
Предмет теории государства и права
Теория государства и права
Реферат
20 стр.
Развитие познавательного потенциала дошкольников экскурсионно-туристскими методиками
Педагогика
Диплом
90 стр.
Развитие познавательных интересов учащихся младших классов на уроках природоведения
Педагогика
Курсовая работа
40 стр.
Теория государства и права как предмет и учебная дисциплина
Теория государства и права
Курсовая работа
40 стр.



Реферат

Реферат на заказ - это очень просто. Достаточно указать объем работы, ее тему, срок исполнения. Наши рефераты практически никогда не возвращают на доработку, но, если преподавателю работа не понравится, то мы все исправим бесплатно.

При выполнении реферата на заказ для нас имеет большое значение правило трех «не»:

Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом.

Реферат НЕ пишется по одному источнику и НЕ является докладом.

Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. НЕ рассказывает о книгах.

Опыт выполнение рефератов на заказ показывает, что успешную сдачу реферата гарантирует наличие следующих частей:

• титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения); 

• оглавление (содержание) требует наличия номеров страниц на каждый раздел реферата; 

• введение; 

• основная часть, состоящая из глав; 

• заключение; 

• список использованной литературы.



Все образцы работ, которые созданы сотрудниками "Студенточки"
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Anastassia, 14.12
Спасибо вам огромное!!!!Сегодня защитилась на 4. Пристали к тому, что у меня практически одни русские источники и значит неполное представление о ситуации